Aktiv læring i matematik mellemtrin: Teknologiforståelse møder matematik faget

Kompetencefonden støtter kurser, som lever op til tre kriterier. Men for at gøre det lettere for dig, der skal finde et kursus, har Professionshøjskolerne og CFU’erne udviklet en række kurser, som lever op til kompetencefondens formål. Disse kurser er på den såkaldte "positivliste".

Læs mere her

UCL Erhvervsakademi & Professionshøjskole

Hvornår

30. mar 2027

Tilmeldingsfrist

1. mar 2027

Hvor

5230 Odense M, UCL Erhvervsakademi & Professionshøjskole

Kontakt

Anja Vesterby Høy
anve1@ucl.dk
51 53 08 79

Pris

4.520 kr.

Teknologiforståelse spiller en stadig større rolle i matematikfaget, hvor det ikke blot handler om at bruge digitale værktøjer, men om at forstå verden gennem modellering. Vi ser på, hvordan matematik og teknologiforståelse gensidigt kan berige hinanden.

Kursusbeskrivelse

Matematik er meget mere end tal i en bog; det er et værktøj til at forstå den verden, vi lever i. Dette kursus retter sig mod at styrke din undervisningspraksis i spændingsfeltet mellem matematikfaglighed og teknologiforståelse.

Som dannelsesfag skal matematik bidrage til at udvikle elevernes evne til at forstå, vurdere og handle i et samfund, der i stigende grad styres af data, modeller og algoritmer.

Matematik skal være med til at give eleverne et sprog til at diskutere og forholde sig kritisk til den måde, teknologi og beregninger påvirker hverdagen og samfundet.

Gennem kurset får du indblik i didaktiske greb og metoder, som vægter, at eleverne kan arbejde kreativt og undersøgende, når det kommer til teknologibrug.

Du opbygger viden om, hvordan du meningsfuldt kan inddrage elementer som digitale processer, dataindsamling og lign. i din matematikundervisning, så det styrker elevernes kompetencer i både matematik og deres forståelse af digitale teknologier.

Udbytte

Du får viden om og indsigt i, hvordan du:

anvender digitale artefakter fx i arbejdet med dataindsamling og modellering.

fra et matematisk perspektiv inddrager kreative og skabende processer i et teknologisk perspektiv.

arbejder med matematisk modellering, bl.a. i forhold til hvordan problemstillinger fra hverdagen kan belyses og anskues med matematik, og hvordan matematik bidrager til at løse problemer.