

Arbejdsforstyrrende uro og udfordrende adfærd fylder i mange klasser, og resulterer ofte i mindre læring og trivsel hos eleverne. Både som forebyggelse og som indgriben er god, inkluderende klasseledelse et væsentligt greb for læreren og pædagogen.
Klasseledelse er et bredt begreb, der løbende er under udvikling.
På kurset vi vil komme omkring fire vigtige dimensioner af klasseledelse, som overordnet handler om:
Gennem konkret arbejde med en pædagogisk analysemodel får du et analyse-og refleksionsværktøj til at afdække, hvad der kan være på spil, når der er uro og udfordrende adfærd i klassen.
Gennem nedslag i de fire dimensioner – og en række praksiseksempler – får du værktøjer og viden om, hvordan du kan igangsætte forandringsskabende indsatser i din klasseledelse, så du kan lede klasser i retning af mere læring og trivsel.
Lærere, pædagoger, inklusionsvejledere, trivselsvejledere, pædagogiske ledere på alle skolens trin.